2012年，刚刚大学毕业的我，走出校门又踏进校门，成为了一名光荣的临沂卫校人。初为人师，我内心充满了无限的憧憬和期待，但对于怎么当一个好老师，我是迷茫和困惑的。

刚刚担任班主任时，有一个学生让我至今记忆犹新，她叫小宁，是一名留级生。说起留级生，我想大家都有这样一个共识，他们不喜欢学习，不遵守纪律，是班级管理的大难题。当班长带着她来到我面前时，我也带着这样的有色眼镜细细打量她，脏乱的头发、黯淡的皮肤、躲闪的眼神，说话声如蚊呐。我纳闷呀，十五六岁，正是女孩子爱美的年纪，为什么她是这副模样呢？接下来和她相处的过程中，果然如我所料，小宁就像班里的催化剂，在她的熏染下，迟到、上课睡觉、卫生扣分的现象又频频出现，无论我在班会上如何三令五申强调纪律，可违纪的名单上始终有她。

终于，我忍无可忍地把她叫到办公室，发了很大的一通火。我忘不了当时那一幕，她低着头，眼中噙着泪水，两手不停地搓弄衣角，低声说着对不起。看着战战兢兢的她，我的心软了下来，平稳情绪后我示意她坐下，这时，她第一次抬起头和我对视，眼泪也夺眶而出。在与她的交谈中，我得知她母亲因病离世，父亲迫于生计，无暇顾及，她的成绩也一落千丈。中考失利之后来到了卫校，她就像一棵无根的浮萍，游荡在自己小小的世界里，这是一个多么需要关爱的孩子呀！眼前的她不停地用已经开线的衣袖擦着眼泪，我握着她的手，温柔地看着她，用餐巾纸轻轻为她拭去泪水。突然，她抱住了我，我轻抚着她的后背，流下了为人师后的第一次泪水。

那天，我们约法三章：按时洗漱，做一个讲卫生的好孩子；按时作息，做一个上课不迟到不睡觉的好学生；每周和我谈一次心，做我的好朋友。慢慢地，她爱笑了，面庞变得愈发清秀，成绩也开始突飞猛进，整个人都散发着自信的光芒。有一天，她给我发来了这样的信息：老师，谢谢您，给了我花开的时间……。那一刻，我感受到了为人师的价值感和幸福感。三年后，她顺利考取了护士资格证，成了基层医院的一名护士。

小宁的成长告诉我，教育的艺术不仅在于传授本领，更在于唤醒、激励和等待。高尔基说，只有爱孩子的人，才能教育孩子。是啊！毎个孩子都是一朵花，只是花期不同，有些孩子，需要我们用更多的关爱去呵护，才能等到花期的到来。

不积跬步，无以至千里。站在教师这个岗位上，给学生“一滴水”，自己就要有取之不尽、用之不竭的一溪活水。为了提升自身班级管理的能力，我积极参加学校组织的业务培训，不断向前辈们请教与学生沟通的技巧，在这个过程中，我懂得了信任与尊重是师生融洽的基石。

师者如光，微以致远。对于教育事业，鲁迅先生弃医从文，有一份热发一份光；蔡元培先生思想自由，兼容并包；陶行知先生捧着一颗心来，不带半棵草去；钟南山院士敢医敢言，尽显国士担当。我们要以他们为榜样，以德立身，以德立学，以德施教，以四有好老师为引领，做好学生的知心人、热心人、引路人！