每个学生都在逐渐成长，成长是一个过程，在这个过程中会遇到这样那样的问题，如一些事不愿意做、不会做、不敢做；遇到问题会哭、会彷徨、会迷茫，有时不知所措，甚至会犯错误。只要我们因材施教细心地帮助，循序善诱耐心地引导，用时间慢慢地把爱斟满，他们一定会绽放出美丽的成长之花，芳香四溢。

小艺是个性格内向的女孩，容易哭，或许是因为单亲（父亲去世）的缘故吧。但她有思想，爱好广泛，容易满足，却又很爱面子，有时不会调整自己，有时会斤斤计较，特别是为人处世方面很是不足。

2019年刚入学时因其成绩较好，指定她为临时班长。还记得当时她一脸茫然的样子，弱弱地说：“老师，我什么都不会。”我说：“不要紧，会的东西都是通过学习和锻炼而来的，只要态度认真，努力去做，静等进步和成长”。

记得当时她非常努力，但还是会出现这样那样的问题。比如：她到我办公室不敢敲门，只是呆呆地站在门口，等有学长敲门时悄悄地跟进来；进门后找不到自己的位置，不知道站在哪里，很拘束，甚至我能感觉到她在压着呼吸；有时事情一多她就会手忙脚乱，不知道先处理哪一个；有时还会向我哭诉个别同学的不是等等。

每次她向我反映问题，我都静静地倾听，先引导她自我分析，再帮助她一起分析，然后让她从中选择处理问题的方法。她说的最多的一句话是：“哦，老师，我知道了。”我说的最多的一句话是：“你又成长进步了，加油”！

一个月的时间，她进步很快，得到了同学的认可。在班委竞选时，已经能从“被迫接受”到“主动选择”了，她主动放弃了班长竞选，选择了学习委员。用她自己的话说：“我觉得学习委员更加适合我，也更能锻炼我的能力”。

自从担任学习委员后，她更加积极主动，学会了帮助同学，带领同学制定学习计划、分配学习时间、分享学习心得，遇到棘手问题总是自己先分析，然后才会找我帮她分析，慢慢地，很多问题学会处理了，来找我的次数也逐渐减少。

有一次她来交班级的书法作业，我问她：“如果你是老师，你希望收到一个什么样的作业排序?”她看了我一眼，眼睛灵光一闪说：“哦，老师，我知道了。”我说：“好的，下次按照你知道的样子上交。”次日，她来送书法作业，她把书法作业按照书写认真程度进行了分类：优秀的、良好的、差的、较差的以及进步的。这时，我知道她成长了。

后来，小艺通过自己的努力进入了学校学生会的学习部，来找我的次数更少了。有一次我办公室的徐老师说：“最近你们班那个爱哭、不敢敲门的女生怎们不见来了？听说最近在学习部里表现非常出色，各种关系处理得非常好，都带‘徒弟’了，原来不敢敲门，在办公室里战战兢兢的，现在是‘师傅’了，她成长进步真快啊。”我说：“是的，她现在是大忙人。”在一次聊天中她说：“现在感觉很忙，但却很充实，同学们都说我的性格变外向了，不再斤斤计较了。”我知道她又成长了，已由性格内向容易哭的女孩变成了开朗爱笑的女生。

满园春色，需要有冬的涵养。如果爱有温度，我觉得我们教师的爱是零度，把所有的温暖都释放出去，而把自己融入冬天里。