作为一名教师，作为一名班主任，想让学生成长进步，就要努力去发现他的长处，并给予他一定的信任。相信身边很多老师都对一些调皮的学生说过一句话——给你点阳光就灿烂！但我认为每一个学生都好比一个含苞待放的花骨朵，成长的过程中没点“阳光”怎么可以呢?

那是2019年的秋天，我第一次担任混合班级的班主任，心里既期待又忐忑。全班56名同学，有24名男生。开学第一课的主题班会上，看着56双古灵精怪的眼睛，我知道未来这五年肯定又会面临各种各样的问题和挑战。

冯刚（化名），我们班的一个男生，又高又壮，班里同学给他起名“花花”。开学第一周是军训，有一天我在检查学生公寓时，发现花花同学的枕头只有枕芯没有枕套。

我问他：“为什么没有枕套，在校期间要求宿舍内务必须整齐统一，难道是发公寓用品的时候丢了吗？”

没想到他挠挠头，憨憨地对我说：“不是的，老师，枕芯太大、枕套太小了，套不进去。”

我瞬间无语，拿起枕套，把枕芯塞了进去。花花恍然大悟道：“哦，原来是这样啊！”

当时我就在想，现在的孩子连这些生活能力都没有了吗?

这件事情过后,我就格外注意他。因为比较胖，军训期间的很多训练他都跟不上，但是在一次次的军训动员下，为了不给班级拖后腿他一直默默坚持着，终于度过了为期一周的军训。军训后开始正式上课了，他们的《医学生物学》这门课由我来上，花花同学自告奋勇地争当课代表。 

接下来的学习中，他的很多想法、行动都让我对他的印象大为改观。他会在每次下课后整理重难点，监督各学习小组的组长随机抽查提问，并把结果及时反馈给我。从教近7年，这是我遇到的最得力的课代表，能做到如此认真细致，还是一个又高又壮的男生！为此我专门发朋友圈晒图，老师、同学看到后纷纷点赞，花花同学的积极性更高了。

介绍到这里，大家可能都认为这是个老师同学眼中的好学生，然而并非如此。他身上有很多不好的习惯，课上经常会有小动作，喜欢招惹旁边同学、说小话扰乱正常上课秩序等，为此有段时间我们班的纪律量化评分很低，我也收到了几名任课老师的反馈。说实话从任课老师口中说出来的他的种种表现，让我感到很疑惑，为什么同一个孩子在不同老师的眼中会差别那么大呢？

那段时间，他的表现可以说是很差，故意捣乱、上课睡觉，也不主动学习了，就连他最喜欢的生物课也渐渐失去了兴趣。

后来，经过我屡次三番地与他细心交谈，终于敞开心扉对我说了心里话：“老师，我不喜欢**老师的课，她上课总是故意针对我，提问问题的时候即便我回答的很好，她也会认为我是偷看课本了”。听到这里，我才真正了解了他的想法。

在交谈中，我充分肯定了他之前作为课代表的正确做法，并告知在他的带领下，我们班的生物成绩远超其他班级。作为班主任我是非常了解他的，但是对于其他人而言，在不了解他的情况下，身上的一些小毛病很容易就会被放大，甚至会掩盖掉他的优点。借此机会我对他提出了几点要求，慢慢地改掉自己身上的一些小毛病、坏习惯，锻炼自己的生活自理能力，并且我把班级部分调皮男生的纪律问题也交给了他。

令我没想到的是，在深入交谈之后，很快他自己的违纪行为越来越少，班级的量化扣分也日渐减少，而且经常收到他反馈给我的班级动态信息。虽然，在很多人眼里他仍然不是非常优秀的学生，仍然存在着很多小问题，但在我看来他每一天都在进步。

其实，作为一个学生的要求并不高，他只是想得到老师一个认可的眼神，一句鼓励的话语。作为班主任，我们应该给予每个学生平等的对待和尊重。虽然我的学生不是最优秀的，但是他们每个人身上都有可贵之处，我们应该给予学生充分的理解和宽容，让这些“带刺的花蕾”在阳光下尽情地绽放！